만1세 1학기(3월-8월) 관찰일지 5명 분량.(공공형 영아전담 어린이집)

만1세 1학기(3월-8월) 관찰일지 5명 분량.(공공형 영아전담 어린이집)

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설명 : <만1세 관찰일지>만1세반 관찰일지 5명 1학기 분량입니다.^^ 공공형 영아전담 어린이집 관찰일지/평가인증 3차지표 관찰일지입니다. (2018년 작성한 1학기관찰일지(3월-8월)/ 관찰 내용/ 해석/ 평가 있음/ 영아관찰기록/ 3차지표 기준 영아반 관찰일지) 올해 2018년에 작성한 자료입니다.^^ 저희 어린이집은 공공형 영아전담 어린이집입니다. 3월부터 8월까지 관찰일지이구요. 영아반 만1세 1학기 관찰일지입니다! 제 3차 평가인증 지표를 기준으로 썼구요. 3월부터 8월까지의 관찰일지안에 각각의 해석이 다 포함되어 있습니다.

4/5 신체 실외놀이터에서 공을 힘 있게 발로 차며 멀리 날아간 공을 쫓아 이동함. 교사가 공을 던져주자 공이 있는 곳으로 달려가서 손으로 잡아 다시 던짐 -해석: -공놀이를 즐기며 자신이 원하는 방향으로 공을 차보고 던져볼 수 있음 4/14 사회.정서 엄마와 인사하고 헤어지자고 하니 울면서 엄마한테 매달림. 엄마가 문 밖으로 나가시자 교사에게 안기며 금세 눈물을 그치고 친구들의 놀이 모습을 바라봄. -해석: - 적응단계를 거쳐 엄마와 헤어질 때에 울더라도 금방 그치고 놀이를 시작할 수 있음 4/13 언어.인지 언어: 벽면에 부착된 자신의 놀이 모습 사진을 보며 손가락으로 가리킴. “여기 OO 있네?”하고 말하자 그 옆에 엄마 다리가 같이 찍힌 곳을 가리키며 “엄마”하고 웃음. -해석:자신의 모습을 인식하고 다른 친구들에게도 관심을 보이며 친구 이름이나 모습을 인지하나 아직 “네”대답을 하거나 이름을 발음하지는 못함. 4/11 식습관 식사 시간이 되자 애착 형성된 교사를 기다렸다가 자리에 앉자 교사 무릎에 앉음. 교사가 먹여주는 음식을 받아먹으며 입에 오래 씹고 삼키지 못하고 물고 있던 음식을 마지막에 뱉어냄 -해석: 처음에는 교사 무릎에 앉아 밥을 먹는 모습이었는데 차츰 옆 자리에 앉아 먹을 수 있게 됨 4/14 수면습관 교사에게 안겨서 자신의 사진을 가리키고 “엄마”라고 말하기를 반복함. 엄마가 오시자 크게 “엄마”를 부르며 미소 지으며 인사함. -해석: 원에서 낮잠은 자지 않고 있으나 교사 품에 안겨 엄마가 오실 때까지 울지 않고 기다릴 수 있음 4/14 배변습관 안아서 매트에 눕혀주니 교사가 기저귀를 갈아주는 동안 잘 누워있음. -해석: 기저귀를 갈아줄 때 잘 누워서 기다릴 수 있으나 아직 배변 의사 표현을 하지 않음

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[전기공사] 전기 공사 현장 실습 일지

[전기공사] 전기 공사 현장 실습 일지

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설명 : 아침 일찍 와서 오늘 현장을 설명 듣고 아파트 현장 배관 작업을 한다고 해서 팔각 복스와 사각 복스 스위치 복스 그리고 cv 파이프를 등을 챙겨 차에 실은 다음 전공 아저씨와 다는 조공 들과 함께 아파트 현장에 가서 아파트 벽면 철골에 복스에 파이프를 연결 해서 철근 골절에 결속선으로 고정 시키고 나중에 콘크리트 타설 중 복스에 시멘트가 들어 가지 않도록 있도록 테이프로 봉인 하였다 [참고자료] 아침 일찍 와서 오늘 현장을 설명 듣고 아파트 현장 배관 작업을 한다고 해서 팔각 복스와 사각 복스 스위치 복스 그리고 cv 파이프를 등을 챙겨 차에 실은 다음 전공 아저씨와 다는 조공 들과 함께 아파트 현장에 가서 아파트 벽면 철골에 복스에 파이프를 연결 해서 철근 골절에 결속선으로 고정 시키고 나중에 콘크리트 타설 중 복스에 시멘트가 들어 가지 않도록 있도록 테이프로 봉인 하였다 [자료범위] 아침 일찍 와서 오늘 현장을 설명 듣고 아파트 현장 배관 작업을 한다고 해서 팔각 복스와 사각 복스 스위치 복스 그리고 cv 파이프를 등을 챙겨 차에 실은 다음 전공 아저씨와 다는 조공 들과 함께 아파트 현장에 가서 아파트 벽면 철골에 복스에 파이프를 연결 해서 철근 골절에 결속선으로 고정 시키고 나중에 콘크리트 타설 중 복스에 시멘트가 들어 가지 않도록 있도록 테이프로 봉인 하였다 [이용대상] 아침 일찍 와서 오늘 현장을 설명 듣고 아파트 현장 배관 작업을 한다고 해서 팔각 복스와 사각 복스 스위치 복스 그리고 cv 파이프를 등을 챙겨 차에 실은 다음 전공 아저씨와 다는 조공 들과 함께 아파트 현장에 가서 아파트 벽면 철골에 복스에 파이프를 연결 해서 철근 골절에 결속선으로 고정 시키고 나중에 콘크리트 타설 중 복스에 시멘트가 들어 가지 않도록 있도록 테이프로 봉인 하였다

아침 일찍 와서 오늘 현장을 설명 듣고 아파트 현장 배관 작업을 한다고 해서 팔각 복스와 사각 복스 스위치 복스 그리고 cv 파이프를 등을 챙겨 차에 실은 다음 전공 아저씨와 다는 조공 들과 함께 아파트 현장에 가서 아파트 벽면 철골에 복스에 파이프를 연결 해서 철근 골절에 결속선으로 고정 시키고 나중에 콘크리트 타설 중 복스에 시멘트가 들어 가지 않도록 있도록 테이프로 봉인 하였다

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평생교육 프로그램의 접근법을 코왈스키는 5가지로 구분했는데, 각각의 접근법에 대해서 설명하고 차이점을 서술하시오

평생교육 프로그램의 접근법을 코왈스키는 5가지로 구분했는데, 각각의 접근법에 대해서 설명하고 차이점을 서술하시오

평생교육 프로그램개발의 접근법을 코왈.hwp

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설명 : 평생교육 프로그램의 접근법을 코왈스키는 5가지로 구분했는데, 각각의 접근법에 대해서 설명하고 차이점을 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 평생교육 프로그램 개발 접근법 2. 평생교육 프로그램의 접근법 1) 선형 접근법 2) 비선형 접근법 3) 비통합적 접근법 4) 통합적 접근법 5) 체제분석적 접근법 3. 평생교육 프로그램의 접근법 차이점 1) 평생교육 프로그램의 접근법 특징 차이 2) 평생교육 프로그램의 접근법 장단점 차이 Ⅲ 결론 참고문헌

평생교육 프로그램의 접근법을 코왈스키는 5가지로 구분했는데, 각각의 접근법에 대해서 설명하고 차이점을 서술하시오 Ⅰ 서론 프로그램 개발 접근법이란 프로그램 개발의 추진과정에서 프로그램개발자가 일반적으로 따라야 할 지침이나 실제 적용할 수 있는 다양한 형식과 전략으로 프로그래머가 프로그램 개발 작업을 실시할 때 어떤 절차에 의하여 작업을 하는지를 설명해주는 것을 말한다. 코왈스키는 프로그램 개발을 위한 접근방법으로 선형적 접근법, 비선형적 접근법, 비통합적 접근법, 통합적 접근법, 그리고 체제분석적 접근법으로 나누고 프로그램 개발자가 적용해야할 접근방법이 비선형적 통합적 접근방법이 합리적이라고 제안하였다. 이에 본론에서는 평생교육 프로그램개발의 접근법을 코왈스키는 5가지로 구분했는데, 각각의 접근법에 대해서 설명하고 차이점을 살펴보고자 한다. Ⅱ 본론 1. 평생교육 프로그램 개발 접근법 프로그램 개발 접근법이란 프로그램 개발 추진과정에서 프로그램 개발자가 일반적으로 따라야 할 지침이라든가 실제 적용할 수 있는 다양한 형식과 전략을 말한다. 평생교육 프로그램 개발에 대한 접근법은 학자들에 따라 다양하게 유형화 되어 왔으나, 코왈스키(Kowalski)가 구분한 유형에 따르면 선형적 접근, 비선형적 접근, 체제분석적 접근, 비통합적 접근 그리고 통합적 접근법 등의 다섯 가지가 있다. 2. 평생교육 프로그램의 접근법 1) 선형 접근법 선형 접근법은 프로그램 개발을 단선적으로 일어나는 현상으로 간주하고 있으며 프로그램 개발과정을 단계별로 세분화하여 그 절차를 도식화하는 것이다. 선형 접근법은 프로그램 개발에서 가장 많이 사용되는 방법으로 도식화된 단계별 절차를 계단을 오르듯이 선형모델이 제시하는 과정을 순서대로 실행하기만 하면 하나의 프로그램이 완성되도록 한다. 즉, 프로그램 계획에 필요한 모든 요소를 나열한 후, 그 요소들의 배합순서를 명시해주는 것이다. 선형 접근법으로 프로그램을 개발하기 위해, 프로그램 개발자는 먼저 프로그램의 잠재적 고객들의 요구를 진단하고 최종요구를 확정지은 후 요구를 목표로 변환시켜 기술하며, 이 목표를 행하기 위한 자원 및 시설을 확보하며, 프로그램을 홍보한 후 프로그램을 실행한다. 이는 학습을 위한 프로그램 개발의 논리적 경로를 제공함으로써 프로그램 개발경험이 없는 초심자들..<중략>.. 2) 비선형 접근법 3) 비통합적 접근법 4) 통합적 접근법 5) 체제분석적 접근법 3. 평생교육 프로그램의 접근법 차이점 1) 평생교육 프로그램의 접근법 특징 차이 2) 평생교육 프로그램의 접근법 장단점 차이 Ⅲ 결론 참고문헌

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필리버스터의 장단점에 대하여 논하시오

필리버스터의 장단점에 대하여 논하시오

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설명 : 본론에서는 필리버스터에 대하여 자세히 살펴보고 필리버스터의 장단점에 대하여 논하여 보았다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 필리버스터의 개념 2. 우리나라의 필리버스터 사례 3. 필리버스터의 장단점 1) 필리버스터의 장점 2) 필리버스터의 단점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료 필리버스터는 의회 안에서의 다수파의 독주를 막기 위해 이뤄지는 합법적 의사진행 방해 행위로 주로 소수파가 다수파의 독주를 막거나 기타 필요에 따라 의사진행을 저지하기 위하여 합법적인 수단을 동원해 의사진행을 고의적으로 방해하는 행위를 말한다. 최근 19대 국회에서 정의화 국회의장에 의해 2016년 2월 23일 의장 직권 상정된 테러방지법의 처리를 무산시키고 독소조항이 삭제된 수정안을 통과시키기 위한 야당의 필리버스터가 있었다.

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[가족상담및치료] 가족문제가 드러나는 소설, 드라마, 영화 중 하나를 선택 핵심 줄거리를 요약, 고무울타리, 원가족과의 분화, 기만, 이중구속 가족문제 분석, 해결책

[가족상담및치료] 가족문제가 드러나는 소설, 드라마, 영화 중 하나를 선택 핵심 줄거리를 요약, 고무울타리, 원가족과의 분화, 기만, 이중구속 가족문제 분석, 해결책

[가족상담및치료] 가족문제가 드러나는.hwp

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설명 : [가족상담및치료] 가족문제가 드러나는 소설, 드라마, 영화 중 하나를 선택하여 핵심 줄거리(가족문제가 드러나도록 요약 제시)를 요약한 뒤, 고무울타리, 원가족과의 분화, 기만, 이중구속 중 2개 개념을 선택하여 가족문제를 분석하고, 본인이 생각하는 해결책을 제시하시오. ▶ 주말드라마 <왔다! 장보리>의 줄거리를 요약, 기만과 이중구속을 통해 가족문제를 분석하고 해결책을 제시하였습니다. ▶ 서론,본론,결론 형식을 갖추었습니다. ▶ 여러 가지 다양한 서적, 학술지, 논물을 참고하여 작성하였습니다. ▶ 참고한 부분은 꼼꼼하게 각주와 인용부호를 넣었습니다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가족문제가 드러나는 드라마 - 왔다! 장보리 1) 드라마 줄거리 2) 드라마 상의 주요 가족문제 2. 기만을 통한 가족문제 분석 1) 기만의 개념 2) 기만을 통한 가족문제 분석 3. 이중 구속을 통한 가족문제 분석 1) 이중 구속의 개념 2) 이중 구속을 통한 가족문제 분석 3. 내가 생각하는 해결책 1) 장수봉, 김인화, 장보리 가족 해결책 2) 도혜옥, 연민정 가족 해결책 Ⅲ. 결론 < 참고자료 >

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건강가정의 개념을 정리해보면서, 가정의 건강성을 이야기할 때 그 형태가 아닌 기능이 강조되는 맥락

건강가정의 개념을 정리해보면서, 가정의 건강성을 이야기할 때 그 형태가 아닌 기능이 강조되는 맥락

건강가정의 개념을 정리해보면서, 가정.hwp

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설명 : 건강가정의 개념을 정리해보면서, 가정의 건강성을 이야기할 때 그 형태가 아닌 기능이 강조되는 맥락을 예와 함께 제시하고, 내가 가정의 건강성을 측정한다면 평가지표에 어떠한 내용을 포함할 것인지 서술해논 자료입니다.

< 목 차 > Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 건강가정의 개념과 건강가족의 의미 2. 우리 가정의 건강성 측정과 우리가족 평가 지표 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅱ. 본론 1, 건강가정의 개념과 건강가족의 의미 1)개념 개인적인 측면에서 건강이란 단순히 특정한 질병이 없거나 허약하지 않은 육신의 건강한 상태 뿐만 아니라 신체적, 정신적 및 사회적 안녕의 완전한 상태를 의미한다. 이런 의미에서 개인의 건강은 결국은 가정과 연계해서 건강한 사회의 지표로서 중요한 역할뿐만 아니라 개인적인 측면으로 볼 때 삶의 질 향상과 가정의 대 사회적으로 건강한 기능적인 면을 위해서도 필수적이라고 할 수 있다. 또 다른 의미로는 건강한 가정이란, 서로 존중하고 협동하고, 가정들에 대해 인내하고 그리고 가족 공동체에서 긍정적으로 의견과 타협으로 인해 유대감을 다져가는 가정이라고 말 할 수 있으며. 가족원의 인격을 서로 존중해 주고, 가족원과 좋은 감정으로 상호작용이 잘 이루어지는 공동체로서의 균형을 잘 유지하고 있는 가정의 형태를 말한다.

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만5세 5월, 6월 관찰일지 19명 분량. (관찰내용/해석 있음)

만5세 5월, 6월 관찰일지 19명 분량. (관찰내용/해석 있음)

만5세 5.6월.zip

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설명 : 만5세 5월, 6월 관찰일지입니다.^^ 공공형 어린이집에서 작성한 서류입니다. 평가인증 통과한 서류이고요. 18명 분량의 서류입니다~

1. 쌓기 2. 역할 3. 미술 4. 언어 5. 수·조작 6. 과학 7. 음률 8. 실외활동 9. 대·소집단 10. 일상생활 5 ․ 6 월 유아 관찰일지 <관찰내용> 쌓기 : 5/9 돌잡이 상 앞에 앉아 돌잡이를 한다. “나는 연필을 잡아서 공부를 잘할꺼야”하고 말한다. 해석 :돌잡이 상에 올라와 있는 물품의 의미를 알아보고, 자신이 원하는 것을 표현하는 모습들이 보임. 역할 : 6/7 결혼식 의상을 입고 빙글빙글 돌면서 “나 이쁘지? 어때?”하고 묻는다. 친구가 “머리가 이상해”하고 말하자 교사에게 머리를 다시 묶어 달라고 말한다 해석 : 놀이를 하면서 또래와 끊임없이 이야기 하는 모습들이 보이고, 또래가 보는 자신의 모습에 대해 신경을 많이 쓰는 모습들이 보임. 미술 : 5/18 내가 가본 결혼식장에 대해 그림으로 그리면서 “나는 이모가 결혼할 때 결혼식장 가봤어. 거기서 치킨도 먹었어”하고 말하며 그림으로 그린다. 해석 : 자신이 경험한 것을 그림으로 그릴 수 있고, 기억을 떠올리며 즐거웠던 일을 친구에게 소개하는 모습들이 보임. 언어 : 6/13 간판 만들기를 하면서 교사가 어떤 가게를 만들고 있냐고 묻자 “루루 장난감 가게를 만들꺼예요”하고 말한다. 해석 : 자신이 원하는 것을 많이 가지기 바라며 장난감 가게를 만드는 모습이 보임. 장난감 가게에 필요한 것에 대해 자세하게 쓰는 모습이 보임.

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[자기소개서성장배경+성격의장단점] 최신 자기소개서 성장과정+성격의장단점 합격예문 12편 모음_자기소개서예문_자기소개서샘플_우수자소서

[자기소개서성장배경+성격의장단점] 최신 자기소개서 성장과정+성격의장단점 합격예문 12편 모음_자기소개서예문_자기소개서샘플_우수자소서

[자기소개서성장과정+성격의장단점] 최.hwp

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설명 : [자기소개서 성장과정 + 자기소개서 성격의 장단점 합격예문 12편 모음] • 자기소개서 성장과정, 성격의 장단점 합격예문 12편입니다. • 실제 서류전형에 합격한 자기소개서이며, 자기소개서 첨삭 전문 컨설턴트에게 검토받은 자료입니다. • 읽어보시면 어떻게 자기소개서를 작성해야 되는지 아실 수 있을 것입니다. • 자기소개서 작성에 도움이 될 수 있는 자료이길 바랍니다.

[자기소개서 성장과정 + 성격의 장단점 합격예문 12편 모음] ■ 목차 01. 자기소개서 성장과정 합격예문 6편 1. 성장과정 합격예문 2. 성장배경 합격예문 3. 성장배경 합격예문 4. 성장과정 합격예문 5. 성장과정 및 가족소개 합격예문 6. 성장배경 합격예문 02. 자기소개서 성격의 장단점 합격예문 6편 1. 성격의 장단점 및 특기 합격예문 2. 성격의 장점과 단점 합격예문 3. 성격의 장단점 합격예문 4. 자신의 성격소개 합격예문 5. 성격소개 합격예문 6. 성격의 장단점 합격예문 ■ 본문내용 발췌 • 성장과정 (초략)..... 지식을 쌓은 것에 그치는 것이 아니라, 배운 것을, 그리고 알고 있는 것을 그대로 실천하고 행할 수 있는 자세를 가져야 한다고 항상 강조하셨습니다. 옳은 것을 옳다고 자신 있게 말할 수 있어야 하고, 옳지 못한 것은 신념을 가지고..... (중략) • 성격의 장단점 및 특기 (초략)..... 긍정적인 사고방식과 꼼꼼하고 세심한 면을 지니고 있어서 어려운 상황에 놓이게 되더라도 항상 밝은 표정과 마음가짐으로 문제를 해결해 나갑니다. 무엇보다도 저의 가장 큰 장점이라고 한다면 제게 주어진 일에 대해 최선을 다하여 끝까지 완수하는 추진력과 책임감..... (중략)

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유아교육론1E 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오0K 유아교육과 유아교육론1E

유아교육론1E 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오0K 유아교육과 유아교육론1E

유아교육론1E 유아의 창의성 교육방법.hwp

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설명 : 유아교육론1E 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오0K 유아교육과 유아교육론1E 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오0K 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

Ⅰ. 서 론 지능은 유전과 환경의 상호작용으로 발달하는 것이므로 지능 검사는 타고난 지능만을 측정하는 것이 아니다. 지능지수는 발달과정에서 변화하며, 특히 출생 후 5세까지에 그 정도가 심하다. 그리고 5세 이후에도 지능에 의미 있는 변화가 생길 수 있다. 그 이후로는 유아 스스로 생각할 수 있는 힘이 생긴다. 즉, 창의력이 발달하여 사물의 내면을 볼 수 있는 능력이 생기기 시작한다. 창의력이 무엇인가라는 데에 대해서는 아직도 뚜렷한 학문적 정의를 내리기 어렵다. 하지만 많은 이들이 창의력이란 IQ 검사와 같이 단순하게 파악하기 어렵고 인간에게 내재한 다양한 능력들과 환경적 요인들(생물학적 요인, 심리적 요인, 사회적 영향) 간의 복잡한 상호작용의 소산이라고 보고 있다. 미래 사회에서의 창의적인 인재의 역할이야 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다. 특히 제4차산업혁명의 시기는 디지탈 사고가 필요한 시점에 이르렀다. 즉, 1,2차 산업혁명의 시기에는 1+1=2라는 사고가 지배적이여서 암기식, 기계식 수업이 주류를 이루었지만 제4차 산업혁명의 시기에는 디지털 사고에 입각한 1+1=2도 될 수 있고 3도 4도 될 수 잇다는 유연한 사고가 필요하다. 이는 창의성에 입각한 사고의 역발상이라고 볼 수 있다. 국가 경쟁력 차원에서 볼 때도 지금까지 개발되어온 기술과 자원을 훌쩍 뛰어 넘을 수 있는 창의적인 아이디어를 개발해낼 수 있느냐 없느냐의 여부가 미래의 국가 생존까지 결정할 수 있는 매우 중요한 요소로 강조되고 있다. 그래서 미래의 도약에 대한 높은 비전을 가지고 있는 국가들은 모두 창의적인 인재를 기르는 것을 국가 발전을 위한 계획의 가장 최우선에 놓고 있는 것이다. 따라서 유아교육에 있어 창의적인 교육방법이 절실히 요구된다. 이 장에서는 유아교육론1E 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명 1) 창의성의 개념과 의미 2) 창의성 교육의 필요성 3) 유아의 창의성 교육방업 4) 나의 제언 2. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오 1) 질문 유형 2) 창의적 사고로 이끄는 질문 방법 3) 창의적 사고를 촉진하는 질문의 예 4) 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고자료 -전경원 역 (2007). 창의성과 동기유발. 창지사 -김명순 (2000) 영유아를 위한 창의적 표현 프로그램 보건복지부 -김미정 2001 색종이 연상놀이 동신유아교육정보1 -김 춘일(2009). 창의성 교육, 그 이론과 실제. 서울: 교육 과학사 -류 진희(2010). 창의성 신장과 유아교육. 부산광역시 보육시설 연합회 하계교사 연 수 자료집 -임선하(2003). 창의성에의 초대. 서울: 교보문고 -장영주, 창의성을 개발하기 위한 교육, 한국교육평가원, 1993. -안양 민백초등학교, 새로운 생각을 샘솟게 하는 학습지도, 1997

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[통합지표통과] 만2세 7월관찰일지(7명)

[통합지표통과] 만2세 7월관찰일지(7명)

만2세 7월관찰일지.hwp

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설명 : 통합지표 통과한 만2세 7월 관찰일지 입니다 총 7명분이며 표준보육과정 토대로 계획한 활동에 맞춰 관찰하고 평가하였습니다. 모든 영역 작성되어있으며 총평도 있습니다

만2세 7월 관찰일지(7명) 기본생활영역 관찰내용 및 평가 신체운동영역 관찰내용 및 평가 사회관계영역 관찰내용 및 평가 의사소통영역 관찰내용 및 평가 예술경험영역 관찰내용 및 평가 자연탐구영역 관찰내용 및 평가 각 영역별 평가내용을 토대로한 총평

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만1세 7월 영아관찰기록 (5명대상 관찰평가한기록, 관찰일지입니다.)

만1세 7월 영아관찰기록 (5명대상 관찰평가한기록, 관찰일지입니다.)

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설명 : 만1세를 대상으로 한 7월 영아관찰기록입니다. 5명을 대상으로 6개영역을 관찰하고 각영역별 평가로 구성되어있습니다. 참고하시고 많은 도움 되세요~ 누락된 부분이나 중복되는 부분 없습니다.

이름 생년월일 구분 기본생활 (7/ ) 신체운동 (7/ ) 의사소통 (7/ ) 사회관계 (7/ ) 예술경험 (7/ ) 자연탐구 (7/ ) 이름 생년월일 구분 기본생활 (7/ ) 신체운동 (7/ ) 의사소통 (7/ ) 사회관계 (7/ ) 예술경험 (7/ ) 자연탐구 (7/ )

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